![วิจารณ์อย่างสร้างสรรค์ในห้องเรียนดนตรีออนไลน์ [Constructive Criticism in Online Music Classroom]](https://viskamol.com/wp-content/uploads/2021/01/Screen-Shot-2564-01-31-at-17.13.47.png "Screen Shot 2564-01-31 at 17.13.47")
"อยากให้พูดถึงขั้นตอนในการทำเพลงหน่อยครับ""ชอบ ไม่ชอบตรงไหน ตรงไหนคิดว่าควรปรับปรุง เราจะทำยังไงให้เพลงเพื่อนดีขึ้น เจ๋งขึ้นได้?" นี่เป็นหนึ่งในชุดคำถามที่ผมมักจะนำมาถามนักเรียนเวลาวิเคราะห์เพลง หรือ พูดถึงดนตรีต่างๆ (ในวีดิโอนี้คือคลาสดนตรี ม.2 ที่ให้นักเรียนลองไปทำเพลงใน GarageBand ดู) ผมเชื่อว่าหนึ่งในทักษะที่สามารถช่วยปลูกฝังให้กับนักเรียนที่น่าจะเป็นประโยชน์ในอนาคตคือ "การวิเคราะห์" ... คำถามนำอย่าง "ยังไง" "ทำไม" และตามด้วย "อะไร" เป็นตัวอย่างของชุดคำถามที่ผมเลือกนำมาใช้ เช่น
BLOG
#midwest2018 หัวข้อ Chat Room – Japan’s School Bands: Building Character Through Shared Goals of Excellence (วงดุริยางค์โรงเรียนญี่ปุ่น: สร้างบุคลิกภาพผ่านการมีเป้าหมายแห่งความสำเร็จร่วมกัน) บรรยายโดย Aki Murakami และ Mark Humphreys (ตัวแทนจาก Bravo/Brain Music บริษัทเรื่องการจำหน่ายโน้ต และ สื่อการสอนของวงดุริยางค์ญี่ปุ่นออกสู่ตลาดโลก) สำหรับหัวข้อการบรรยายแบบ Chat Room จะเป็นการถามตอบระหว่างผู้เข้าร่วมฟัง และ วิทยากร ดังนั้นในบทความนี้ผมจะขอแบ่งออกเป็นตามคำถามที่ผู้เข้าร่วมฟังถามนะครับ [ช่วงเกริ่นนำ]วิทยากรได้หยิบยกภารกิจของวง Tokyo Kosei Wind Orchestra ในปีค.ศ. 1985 ความว่า “The orchestra’s fundamental philosophy is for its musicians to attain ever-higher levels […]